Κλινική Παρατήρηση στα Σχολεία
Παρατήρηση του παιδιού στο σχολικό περιβάλλον και σχεδιασμός στοχευμένης παρέμβασης.
Η κλινική παρατήρηση πραγματοποιείται από τους θεραπευτές του παιδιού και την επιστημονικά υπεύθυνη του κέντρου μέσα στο σχολικό περιβάλλον, όταν αυτό κρίνεται απαραίτητο. Στόχος είναι να καταγραφούν αντικειμενικά οι δυσκολίες του παιδιού στην τάξη, ο τρόπος που αλληλεπιδρά και κοινωνικοποιείται με τα άλλα παιδιά και, γενικότερα, η προσαρμογή του στο σχολείο — πληροφορίες που συχνά είναι πιο αξιόπιστες όταν συλλέγονται μέσα στο πραγματικό πλαίσιο.
Η παρατήρηση καλύπτει όλο το εύρος της ανάπτυξης: το μαθησιακό επίπεδο, την προσοχή και τη συγκέντρωση, την κοινωνική αλληλεπίδραση, την επικοινωνία, την αυτοεξυπηρέτηση, την κατανόηση και εκτέλεση εντολών, την παραμονή σε οργανωμένη δραστηριότητα, τη συμπεριφορά προς συνομηλίκους και εκπαιδευτικούς, τη διαχείριση του θυμού, αλλά και τις αισθητηριακές ανάγκες και τα ενδιαφέροντα του παιδιού.
Μετά την καταγραφή, η διεπιστημονική ομάδα συζητά και αποφασίζει τον καλύτερο τρόπο διαχείρισης. Ορισμένοι στόχοι ενσωματώνονται στο θεραπευτικό πρόγραμμα του παιδιού, ενώ παράλληλα δίνονται κατάλληλες οδηγίες στον εκπαιδευτικό και στον συνοδό παράλληλης στήριξης, με ένα συγκεκριμένο σχέδιο παρέμβασης (π.χ. αισθητηριακή δίαιτα, οπτικοί κανόνες, δομημένο ημερήσιο πρόγραμμα). Έτσι βελτιώνεται η λειτουργικότητα του παιδιού και γενικεύονται καλύτερα οι δεξιότητες που κατακτά στις ατομικές θεραπείες.
Πώς βοηθάει
- Αντικειμενική αξιολόγηση μέσα στην τάξη
- Συνεργασία με εκπαιδευτικούς & παράλληλη στήριξη
- Εξατομικευμένο σχέδιο παρέμβασης
Σας ενδιαφέρει αυτή η υπηρεσία;
Κλείστε μια πρώτη γνωριμία και αξιολόγηση μαζί μας.